苏州高二学生纠错美术教材 出版社赠书致谢

发布时间:2021-12-28 11:39:07

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  “这张照片应该是苏州山塘街,不是同里古镇;《平江图》碑刻的朝代是南宋,不是明代。”日前,苏州市桃坞高级中学高二学生桑智彭为美术必修教材《美术鉴赏》纠错,指出书中有两处关于苏州的图文对照不符。人民美术出版社教材中心第一时间进行核查,工作人员专程来到学校赠书致谢。“学生纠错教材,我们出版社还是第一次遇到。”

  扬子晚报/紫牛新闻记者 顾秋萍

  出版社相关负责人(右)来学校赠书致谢 车晋 摄 出版社相关负责人(右)来学校赠书致谢 车晋 摄

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  高二男生:

  指出美术教材有两处图注问题

  扬子晚报记者来到苏州市桃坞高级中学,高二(1)班的桑智彭正准备着模拟考试复习。他翻开普通高中美术必修教科书《美术鉴赏》第125页,向记者指出了中间两幅照片的图文对照不符。

  “左边这张照片应该是山塘街,不是同里古镇。因为我本身就是苏州人,山塘街是我经常去的地方,水陆并行、粉墙黛瓦是苏州典型的特色,景象让人印象深刻,还有一些桥非常有象征性。所以我确定这拍的是山塘街。”另一张关于苏州碑刻《平江图》的介绍,桑智彭指出朝代应该是南宋,并非明代,“我爸爸曾是苏州碑刻博物馆的志愿者,我跟着他参观过碑刻博物馆,里面就有苏州四大宋碑之一的《平江图》,这应该是南宋时期刻的。”

  桑智彭告诉记者,他在翻看美术教材的时候,对苏州的相关介绍内容最为关注,因此一眼就看出了这两张关于苏州的图注有问题。

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  出版社赠书致谢:

  第一次遇到学生纠错教材

  12月24日下午,人民美术出版社教材中心的工作人员专程从北京来到桑智彭所在的学校,对他表示感谢。“学生纠错教材,我们出版社还是第一次遇到。”人民美术出版社教材中心主任曾文超介绍,出版社知悉此事后高度重视,编辑部第一时间组织核查并于12月23日晚通过人美公众号刊登《致读者》及时回应。当天上午,曾文超还和同事专程去到教材图片拍摄地核实。

  曾文超介绍,桑智彭纠错的教材是2020年7月第3次印刷的版本,为在部分地区试用的版本,目前已不再使用。该版本中《平江图》石碑使用朝代应为南宋,人民美术出版社已在2020年编校自查环节中检出,并已于2020年12月第4次印刷时予以更正。

  在苏州市桃坞高级中学,出版社两位负责教材的工作人员向桑智彭赠送了一套连环画图书表示感谢。交流中得知桑智彭对美术学科很感兴趣,表示回京后还将为他寄送另外6本高中美术选择性必修教材作为鼓励。

  “这次纠错经历大大地激励了我。我将在以后的学习中更加勤奋认真努力。”桑智彭表示。

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  记者探访:

  山塘街网红打卡点游客络绎不绝

  记者看到,桑智彭纠错的教材是高二美术必修课本《美术鉴赏》第四单元“无声之韵建筑艺术”的主题三“人居与环境诗意的栖息”,其中第125页提到了苏州水陆并行的城市风貌以及古城保护的重要性。中间两张关于苏州的照片图文对照不符。

  记者随后来到位于姑苏区的中国历史文化街区山塘街。据了解,山塘街全长3600米,至今已有1000多年历史,是最具苏州街巷特征的典型。站在山塘街新民桥段往东,便可看到《美术鉴赏》书中所摄照片的景象。“这里是拍摄山塘街最经典的视角,每天都有很多游客来打卡拍照。”一名景区保安说道。

  记者在现场看到,虽然气温比较低,来苏州山塘街新民桥上打卡拍照的游客络绎不绝。来自南京大学的两个女学生不畏寒冷,在风中摆着最美POSE。

  记者在苏州市碑刻博物馆看到,四大宋碑展厅里陈列着《天文图》《地理图》《帝王绍运图》和《平江图》碑,简称为“天、地、人、城”四大宋碑。其中,《平江图》介绍为宋代平江府城的实录,碑刻于南宋绍定二年(公元1229年),是中国乃至全世界年代最早、保存最完好、刻制最详尽的石刻城市平面图之一。

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  学校:

  校友潘承洞院士半个多世纪前曾纠错课本

  高二(1)班班主任何悦老师接受记者采访时表示,桑智彭是一名知书达理、心思细腻的男生。其父亲在苏州碑刻博物馆担任过志愿者,给了孩子很多历史文化方面的熏陶,因此桑智彭对一些历史文化知识比较敏感。

  何悦表示:“对于桑智彭同学能够发现书本上的错误并且大胆指出这件事情,是非常肯定的,也鼓励更多同学有这种思辨精神。”

  苏州市桃坞高级中学始建于1902年,建校近120年来不仅培养了“中国文化泰斗”钱钟书,还走出了张青莲、潘承洞、刘元方等众多中科院院士以及一大批杰出人才。校长张剑华介绍,该校校友、著名数学家潘承洞在半个多世纪前就读苏州桃坞中学(苏州市桃坞高级中学前身)时,曾有给课本纠错的经历。

  当时,潘承洞发现《范氏大代数》一书中一道有关循环排列题的解答错误,他没有迷信权威,而是敢于指出问题并作了改正。“时隔半个多世纪,在同样的校园,又有一名青年学子坚持本真,为课本纠错,这也是百年老校文脉延续的象征。”张校长表示,非常鼓励学生这种“不唯上、不唯书、只唯实”的思辨精神。

【编辑:刘欢】
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